Елена Вогнистая | Окт 4, 2011 | Учимся учиться (советы, методики, мотивация)
Да, не всегда энтузиазм бьет ключом, энергии хватает на поглощение либо передачу огромных объемов информации, а время летит со скоростью пули. Как заставить себя шевелиться, как начать работать, если не хочется? Как превратить каждый урок английского языка в радость от взаимного общения между учеником и учителем? Если вы ученик, то -заставьте себя хоть как-то взбодриться. В конце-концов, вам же нравится учить английский, вам это интересно, нужно, у вас есть ЦЕЛЬ, и вы шаг за шагом двигаетесь к ней. -попробуйте «подключиться» или «настроиться» на эмоции того, кто излучает энергию. Если это групповые занятия, то на самого «бодрого»; если занятияиндивидуальные, то на учителя, пусть он вас «встряхнет». В конце-концов, кто здесь учитель, тот и должен побуждать к работе! Учителю, если он хороший, можно честно признаться, что встали не с той ноги, ваши биоритмы на нуле, дома черти-что делается, в общем, пусть он вас настроит на работу. Опытный педагог с этим справится легко. -если нерабочее настроение входит в систему, задумайтесь. Возможно, что-то нужно менять. Либо время, либо метод, программу работы, либо учителя. Бывает, что вы не сходитесь с вашим преподавателем, как личности. Бывает, вы не понимаете, чего от вас хотят. Либо вы видите занятия совсем не так, как они проходят на деле. Или попросту, вас заставляют заниматься (например, родители, либо начальство), а вам оно не надо. Мой совет — зачем мучить себя и преподавателя, лучше сразу отказаться от занятий. Пусть освободившееся место учителя займет тот преподаватель, который будет вам по душе. Либо освободившееся время проводите с удовольствием, займитесь тем, что вам действительно нравится. Если вы учитель, то — Попробуйте абстрагироваться от проблем, головной боли, усталости и всего того, что не дает вам...
Елена Вогнистая | Окт 2, 2011 | Учимся учиться (советы, методики, мотивация)
Некоторые люди полагают, что лучше учить иностранный язык молодым, т.к. голова свежая, память работает хорошо; и чем позже человек берется за изучение языка, тем хуже будет результат.Сразу скажу, что, если вы в это верите, то так оно и будет. Но если вы знаете, что осилите новый для вас язык, то не важно, вам 5 или 50 лет. Ведь и в 60 можно смело браться за новое для себя дело. Кстати, для тренировки памяти это весьма полезно. Можно учиться самостоятельно, с репетитором или на курсах. Выбираем самый комфортный для себя вариант. В качестве примера могу привести историю о моем родственнике, который в 67 начал учить итальянский, и за 2 года добился хорошего разговорного уровня (была необходимость), не испытывая проблем в общении с носителями языка. кстати, он учился дома по самоучителю. Другая крайность — детей чуть ли не с пеленок начинают водить на курсы английского для деток с N месяцев. Чем дети занимаются на этих уроках? Тем же, чем и всегда, в то время, как учителя пытаются им в виде фона преподавать английский язык, а мамы меняют памперсы. Нужно ли это детям или нет? Это больше нужно родителям. Но в качестве дополнительного элемента в общей системе развития ребенка, английский в виде игры лишним не будет. На примере своей маленькой дочки, которой я с годика начала понемногу «подсовывать» английский в виде стишков, картинок с моими английскими комментариями и т.п., я вижу, что это дает результат. Считать, четко повторять английские слова она уже может (а ей всего 2 года) и делает это с удовольствием. Главное — правильный педагогический подход. А ребенок как губка, впитывает всё, что его окружает. Где-то по-середине находится основная масса...
Елена Вогнистая | Окт 1, 2011 | Английский для детей
Здравствуйте, друзья. Я сейчас работаю с маленькими детьми — дошкольниками, на которых «провожу» свои педагогические эксперименты. И вот что я выяснила относительно сказок.Лучше всего они воспринимают сказки, которые я им красиво и выразительно читаю. Конечно же, читаю на английском, с соответствующими комментариями. Удивительным является то, что дети сразу забывают о том, что у них 10 000 дел, что хочется бегать, скакать. Им очень нравится слушать. И это первый шаг на пути к тому, что когда-то они на английском заговорят. Если задуматься о том, как человек учится английскому языку (равно как и любому другому), то первый этап — это слушание. После того, как «наслушался», человек начинает повторять то, что запомнилось, «застряло в памяти». Потом он начинает сносно говорить, читать самостоятельно. Сказки в этом отношении — прекрасный способ научить человека слушать английскую речь. Люди, изучающие иностранный язык, хотят всё и сразу — сразу и писать, и читать, и говорить свободно-бегло. Интересно: кому-то удавалось сразу научиться всему? Чем мне нравятся дети — они никуда не торопятся, им не нужен какой-то конкретный результат, причем в кратчайшие сроки. Им нравится находиться в процессе. Мне запомнилась любопытная история, о том, как сказки помогли выучить иностранный язык, практически, как родной. Встретил автор истории одну женщину, которая прекрасно говорила на русском, хотя была немкой. И когда он спросил ее, каким образом она научилась разговаривать без акцента, с «русскими» интонациями, она ответила, что в институте, в котором она обучалась русскому языку, преподаватель учил их по экспериментальной методике — все 6 лет они читали русские народные сказки. И она настолько овладела русским, что по ее речи женщину всегда принимали за русскую эмигрантку. Делаем вывод — учиться надо с удовольствием. А чтение...
Елена Вогнистая | Сен 24, 2011 | Английский язык: работа, экзамены
Данная статья посвящается тем, кто хочет начать свою преподавательскую деятельность, чувствует в себе желание и возможность обучать других, но не знает, как начать преподавать английский. Как это было у меня? За плечами 10 лет изучения английского в спец.школе, впереди 5 лет изучения английского в педагогическом университете, а еще соседка, которая решила, что я могу помочь ее дочке подтянуть знание языка. В общем, попробовала, мне понравилось. Плату брала в начале символическую, но зато это здорово мотивировало — первый самостоятельный заработок. А так как деньги небольшие, то мою неопытность и огрехи мне простят. Дальше люди просто узнавали о том, что я преподаю, и советовали меня своим знакомым и родственникам. Система «сарафанное радио» в нашей стране работает на «ура», и уже через пол года у меня было 3 стабильных ученика, через год это количество увеличилось до 5. А дальше, как говорится, кому с какой нагрузкой комфортней. Главное — знать себе цену, и работать «по-честному». А отсутствие опыта — не беда. Опыт, к счастью, вещь нарабатываемая. Как это было у моей подруги? Ее бабушка — репетитор. Так что в начале внучкиной «карьеры» бабушка просила подменить ее на уроке, потом нашла для внучки несколько учеников. А дальше подруга, имея опыт и диплом, устроилась работать на курсы английского. Повезло, что есть такая бабушка) Как начинала моя двоюродная сестра? У моей подруги было слишком много учеников, времени на всех не хватало, у меня тоже нагрузка была приличная. Так что здесь подсобила я — предложила попробовать свои силы, воодушевила ее напутственной речью, и отправила на первый в ее жизни урок. И всё прошло здорово. Как это было у моей подруги №2? Она имела за плечами 5 лет проживания в Америке...
Елена Вогнистая | Сен 23, 2011 | Учимся учиться (советы, методики, мотивация)
—Ну что, как наше домашнее задание, справились? — Обычно, спрашиваю я, да и любой учитель, в начале урока. И с завидной регулярностью на лицах учеников появляется страдальческое выражение, и начинаются объяснения, как это всё сложно, и что-то там не получилось, и времени не было, и вообще, может, лучше вообще без задания? Как вы считаете, можно ли учиться без домашнего задания? В чем польза домашнего задания по английскому языку? Нет, друзья мои, без заданий, без самостоятельной работы совсем никак. Нам с детства знакома поговорка «Повторение — мать учения«. Ведь именно в регулярном повторении уже изученного кроется ключ к действительно крепким знаниям. Если мы учим английский язык, то домашние задания делать нужно. Любое правило, любой нюанс необходимо оттачивать до автоматизма, до тошноты. Почему мы так хорошо владеем родным языком? Потому что, начиная с возраста примерно годик-два, мы повторяли каждый звук, каждое новое слово, каждое маленькое предложение примерно по 10 000 раз. И нам не надоедало шлифовать свои умения. Соответственно, имеем прекрасные знания родного языка. С английским сложность заключается в том, что, как правило, на это всё нет времени. А я вам скажу — смотря как посмотреть. Если каждый день заниматься отработкой, скажем, какого-то правила, хоть по 15 минут, за неделю это уже 15*7=105 минут, т.е. почти 2 часа, за месяц уже почти 10 часов. А за это время можно выучить и отработать многое. Немного лирики. Конечно, идеальный вариант — уехать в какой-нибудь United Kingdom на годик-другой, ходить там на языковые курсы, с host-family общаться, но далеко не каждый из изучающих может себе это позволить… Теперь встает вопрос, с какой регулярностью вы «прикладываетесь» к языку в процессе изучения? Если вы считаете, что достаточно...
